Рекомендации для учителя |Жизнь отрасли "Образование"

Рекомендации для учителя


Портфолио ученика начальных классов

Недавно портфолио ученика начальных классов казалось чем-то непонятным, неизведанным. В настоящее время школа предлагает заполнить данный пробел – создавать портфолио ученика начальных классов, где будут собраны наиболее значимые материалы учебной жизни ребенка, подтверждающие достижения, успехи в разных предметных сферах. Именно портфолио ученика начальных классов выступает тем инструментом, используя который можно наглядно проследить развитие детей в […]

Комплекс материалов по пению Звонкая песенка

Хоровое пение в школе в настоящее время рассматривается как комплексное решение воспитательных задач ФГОС. Исходя из этого, программа по хоровому пению «Звонкая песенка» отвечает главной идее ФГОС — воспитание высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, позволяет расширить знания по предмету «Музыка».  Программа по хоровому пению способствует формированию универсальных учебных действий, сохранению и укреплению здоровья школьников.

Родительский контроль Интернета

Актуальность темы данной статьи Родительский Контроль Интернета заключается в том, что проблема ограничения доступа несовершеннолетних детей к ресурсам сети Интернет в домашних условиях была, остаётся нерешённой многими родителями. Ребенок постигает новое очень скоро. Едва повзрослев, ребенок уверенно использует компьютер, знает многое из сети Интернет, зависает часами в соцсетях, общается с детьми любой страны планеты. Родителям, […]

Проблемное обучение физике посредством исследовательской деятельности

В настоящее время при помощи использования ИКТ, полного доступа к новейшим источникам познания становится возможным развить творческий потенциал учащихся через интеграцию дисциплин посредством исследовательской  деятельности по физике. Поэтому целью работы над данной темой стало выявление  элементов проблемного обучения физике на уроках, во внеурочное время, раскрытие межпредметных связей школьного образования.

Электронный УМК как средство активизации мыслительной деятельности

Подлинные знания, навыки приобретает учащийся в процессе активного овладенья учебными материалами. Чтобы иметь условия для формированья этого вида деятельности, нужно сформировать когнитивную мотивацию. Примененье на уроках средств ИКТ – эффективный способ формированья, активизации когнитивной деятельности. Выделяется восемь типов ИКТ-средств, используемых в обучении, по принципу их функционального назначенья (по А.В.Дворецкой):



опен стат
Яндекс.Метрика